臺北市興雅國民小學防制校園霸凌執行計畫
100.10
壹、依據：
一、教育部95年4月28日台軍字第0950057598號令「教育部改善校園治安—倡導友善校園，啟動校園掃黑實施計畫」辦理。
二、教育部100年9月16日臺軍(二)字第1000151541號函「各級學校防制校園霸凌執行計畫」辦理。
貳、目的：
鑑於校園霸凌事件為學生嚴重偏差行為，對兩造當事人、旁觀者身心均將產生嚴重影響，為防制校園霸凌事件，建立有效之預防機制及精進處理相關問題，特訂定本執行計畫。
參、實施對象：本校學生。
肆、執行要項(三級預防)：
一、一級預防(教育與宣導)：
(一)加強實施學生法治教育、品德教育、人權教育、生命教育及性別平等教育，奠定防制校園霸凌之基礎。
1.編製相關參考及宣導資料，以利教育實施。
(1)印製「校長致家長反霸凌信」，向家長傳達本校反霸凌信念。
(2)印製「校長的話」，透過聯絡簿傳達向學生傳達本校反霸凌信念。
(3)印製並張貼各項反霸凌宣導海報。
2.辦理學生「反霸凌，營造友善校園」系列宣導活動。
(1)100年8月30日，全校「營造友善校園，反霸凌」宣誓。
(2)100年8月30日，全校反霸凌連署簽名。
(3)100年9月2日，三到六年級法治教育、反霸凌宣導。
3.辦理學藝競賽、作文比賽等活動，融入反霸凌法治及品德教育觀念。
4.結合民間、公益團體及社區辦理多元活潑教育宣導活動，深化學生法治教育、品德教育、人權教育、生命教育及性別平等教育。
5.辦理教師法治教育、品德教育、人權教育、生命教育及性別平等教育相關研習，增強教師知能。
(二)推動本學期第一週(8/29-9/2)為「友善校園週」，規劃辦理以反霸凌、反毒及反黑為主軸的相關系列活動，加強孩子正確的法治觀念，提醒孩子如果遇到霸凌應如何面對。
(三)結合校務會議、導師會議(研習)或教師進修時間，實施防制校園霸凌專題報告，強化教育人員防制校園霸凌知能與辨識能力。
(四)結合家長會、學校日等時機加強學生家長對校園霸凌防治與權利義務之認知。
(五)成立防制校園霸凌因應小組，由校長擔任召集人，其成員含括導師、訓導人員、輔導老師、家長、社工人員及少年隊等，共同負責防制校園霸凌諸般工作之推動與執行。
(六)運用學校網頁、公佈欄、電子看板等工具，加強宣導。
二、二級預防(發現處置)：
（一）建構本校反霸凌網頁，提供學生及家長各項宣導訊息，並公告本校霸凌申訴電話及申訴信箱，指定專人受理所反映之校園霸凌事件，並立即列管處理。
（二）今年4月、10月辦理乙次記名及不記名「校園生活問卷」普測，反映個案詳予輔導並紀錄備查。
（三）發現疑似霸凌行為者，立即以乙級事件進行校安通報，並列冊查明；如確認為霸凌個案者，即依規定以甲級事件通報校安系統並啟動輔導機制，主動聯繫學生家長協助處理。
(四) 霸凌事件如為性霸凌，因應小組會議邀請性評委員與會。
三、三級預防(輔導介入)：
（一）學生發生疑似霸凌個案，經學校防制校園霸凌因應小組會議確認，符合霸凌要件，除依校安通報系統通報外，並即成立輔導小組，輔導小組就霸凌者、受凌者、旁觀者擬訂輔導計畫，明列輔導內容、分工、期程（以3個月為1個輔導期），並將紀錄留校備查。
（二）若霸凌行為屬情節嚴重之個案，立即通報警政及社政單位協處，或向司法機關請求協助。
（三）經學校輔導評估後，對於仍無法改變偏差行為之學生，得於徵求家長同意轉介專業諮商輔導或醫療機構實施矯正與輔導；學校輔導小組仍持續關懷並與該專業諮商輔導或醫療機構保持聯繫，定期追蹤輔導情形，必要時得洽請司法機關協處及請社政單位，協助輔導或安置。
伍、本辦法呈校長核准後實施，修正時亦同。
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